Felicidades profes

Lotería de Navidad por la Biblioteca

¡En apoyo del proyecto de mejora de la Biblioteca del Colegio!

🤑😉

Trick-or-treat! - Fiesta de HALLOWEEN 2017

Sí... todos sabemos que ésta es una fiesta "extraña y de prestado". Pero... ¿y lo bien que se lo pasan nuestros peques riendo ante los "monstruos" por un día? Así que ¡pongámonos los colmillos y aullémosle a la luna todos nuestros miedos! 

Y por supuesto, ¡¡¡miles de gracias a todos los que colaborasteis la tarde de ayer para preparar el photocall de Halloween (nos falta alguno/a en la foto)!!! 

🤗

¿Cómo asociarme?

¡Te necesitamos! Cuantos más somos más proyectos y actividades educativas podemos asumir y sacar adelante. Este año además queremos acercaros muchos contenidos y eventos que serán gratuitos para los socios/as del Ampa.

11 razones para pertenecer a la AMPA.

La cuota anual de socio para el curso 2018-19 es de 20€ por familia (independientemente del número de alumnos). Para renovar la suscripción o darse de alta si eres socio nuevo puedes pasarte por el despacho del Ampa en horario de atención a las familias.


PAGO POR TRANSFERENCIA:
En caso de que prefieras hacer el pago por transferencia puedes hacerlo abonando la cuota anual de 20€ en la cuenta bancaria del Ampa:

IBAN: ES74 2038 2494 9460 0033 9567

¡IMPORTANTE!
Si eliges este método de pago en la transferencia es necesario:

• Que pongas Nombre y Apellidos del FAMILIAR que se hace socio (NO del alumno) 
• Que pongas el número de socio del curso pasado si renuevas, o que pongas “socio nuevo” si te asocias por primera vez este curso 
• Que nos traigas o envíes el justificante de la transferencia (ampa.elval@gmail.com) 

Una vez recibamos el justificante de transferencia pásate cuando puedas por el despacho para que te entreguemos tu carnet de socio/a nuevo o te sellemos tu carnet actual.



GRACIAS.
Estamos creando algo grande y rico. Gracias por ayudarnos.
¡¡Junt@s VALemos MÁS!!

Crónica 6º TALLER DISCIPLINA POSITIVA, Escuela de Familias (3 Jun, curso16-17): Las Reuniones familiares y AlientoVsAlabanza

Finalizamos el curso con la última edición del taller de disciplina positiva facilitado por Carmen Fernández Rivas (http://padresayudandoapadres.com/), en este caso repasando, haciendo muchas dinámicas prácticas, echando la vista atrás a todo lo aprendido y abordando dos herramientas fundamentales de la Discipina Positiva, las REUNIONES FAMILIARES y el uso del ALIENTO frente a la ALABANZA.

Comenzamos compartiendo ejemplos prácticos antes los cuales los/as asistentes repasamos todos los conceptos aprendidos: la necesidad de conectar antes que corregir, el utilizar preguntas abiertas y no órdenes ni oraciones que partan del “NO”, la necesidad de hacer a nuestros peques sentirse capaces, y de establecer el camino a su autosuficiencia desde el punto de vista lúdico y sumando nuestra involucración, desde nuestro ejemplo: “1. Que nos vean hacer aquello que queremos que aprendan – 2. Que nos ayuden a hacer eso que queremos que aprendan – 3. Que lo intenten hacer ellos mismos”.

También se hizo hincapié en la necesidad de pautar rutinas en equipo, para que sean ellas "las que manden", no nosotros/as como figuras autoritarias (no ser nosotros los "policias", los "mandones", que manden las rutinas). Y en la necesidad de no intentar educar en los momentos en los que el cerebro está “destapado”. Es más fructuoso esperar a que llegue el momento de calma y comprensión por parte de un "cerebro receptivo" para poder educar sobre lo que ha ocurrido. Posponer ese momento no es maleducar.

Y recordar que, los retos constantes, son la oportunidad de, precisamente, poner en juego todo lo interiorizado. Y que aún cuando esos retos no se superan ni a la primera, ni a la segunda, ni tercera... siempre se pueden replantear de alguna forma que pueda enriquecernos, como la oportunidad para empatizar, para validar sentimientos en nuestros hijos...


El ELOGIO, la ALABANZA: Como un “postre”, un dulce, que es muy satisfactorio pero que es mejor dosificar:

• Crea una adicción a las alabanzas, a las palabras bonitas
• Crea una imagen en función a nuestras expectativas
• La motivación es extrínseca
• El foco está en los sentimientos del adulto
• Imprime la responsabilidad de cumplir unas expectativas
• El foco está en el resultado final, no en el proceso.

vs. Él ÁNIMO, el ALIENTO:  Como un elemento educador, el que propone la Disciplina Positiva como el plato que suponga el “alimento principal”, que implica que:

• Valoramos el esfuerzo
• Damos energías para seguir resolviendo por sí mismos sus problemas
• Establecemos el foco en los sentimientos de los niños/as
• Establecemos el foco en el proceso de consecución, no en el resultado

LAS REUNIONES FAMILIARES:

Esta herramienta fundamental consiste en una reunión en familia (todos los miembros), que se establece semanalmente en un día y hora de la semana fijo, y durante la cual NO se hace otra cosa. En ella se plantean en equipo las preocupaciones y problemáticas que suceden durante la semana. Además, se da seguimiento a lo que se propuso la semana anterior, y por supuesto, también se deja un espacio importante para el reconocimiento de todos los miembros y para disfrutar de alguna actividad puramente lúdica entre todos/as.

Durante la reunión se utiliza un objeto amable a modo de referencia (un "bastón de mando") para establecer quién tiene el turno de palabra, que se va rotando y repartiendo, para que todos los miembros hablen y contribuyan. Es interesante, además, pensando en los miembros más pequeños, que exista alguna actividad alternativa cerca para que, en caso de aburrirse, puedan entretenerse con ella cerca del resto de familia que continúa la reunión, para “estar sin estar”.

Algunos de sus beneficios más positivos son: que se evitan las luchas de poder al compartirse el control, que fomentan las actividades para resolver problemas, el respeto mutuo, la cooperación, se crean buenos recuerdos en torno a ellas…

 

La estructura principal de una reunión familiar es, la "típica sandwich" (capas más complejas entre capas más "ligeras"):

1º- AGRADECIMIENTOS, de todos los miembros para cada uno de los miembros.
2º- EVALUACIÓN de las soluciones que se dieron la semana pasada.
3º- PLANTEAMIENTO de los asuntos relevantes de la semana. Ante ellos se hará una lluvia de ideas, por parte de todos los/las participantes, que incluirá TODAS las ideas, sean locas, absurdas, serias… cada opinión ES importante.
La lista de asuntos/problemas de la semana se saca, por estricto orden de inscripción, de un cartel o panel que ha de estar accesible y visible en casa, en el cual cada miembro irá escribiendo a lo largo de la semana los altercados, diferencias, inquietudes que quiera exponer en familia. Tras la lluvia de ideas se hará una CRIBA entre TODOS los/as participantes de las soluciones propuestas que tiene que “sobrepasar las 3 Rs + 1 U”. Estas son: Que sea una solución RESPETUOSA, RAZONABLE, RELACIONAZA y ÚTIL. Una vez hecha la criba la persona que planteó el problema deberá elegir la solución que considera mejor de entre todas las que han quedado, y todos la pondrán en práctica durante la semana hasta la próxima reunión.
4º- Evento, planificación de UN JUEGO, DIVERSIÓN para disfrutar en familia
 

    

   

Por último, el taller se utilizó para hacer una exposición de cómo es el proceso de aprendizaje del ser humano, y de sus cuatro estadios:

1. La inconsciencia y la carencia de la habilidad
2. La consciencia, pero la carencia aún de la habilidad
3. La consciencia y el inicio de dominio de la habilidad
4. La inconsciencia (se vuelve un “automatismo”) y la posesión de la habilidad

Y se nos recordó que durante este proceso de aprendizaje el desaliento, que es parte ineludible del mismo, no debe ser algo que nos haga volver atrás, sino que debemos asumirlo y sobreponernos, considerarlo un elemento más.


GRACIAS A TOD@S por vuestra asistencia y por acompañarnos durante este camino de aprendizaje.  GRACIAS CARMEN por todo lo aportado!!! <3
El curso que viene más  :)

Crónica 5º TALLER DISCIPLINA POSITIVA, Escuela de Familias (6 May, curso16-17): Alternativas a los Castigos

Una nueva edición del taller de disciplina positiva facilitado por Carmen Fernández Rivas (http://padresayudandoapadres.com/), la temática de hoy de actualidad total: "Alternativas a los castigos, límites respetuosos, enfoque de soluciones, hermanxs y pareja"

 

madres y padres con los receptores al máximo :-)

CASTIGOS:

Se plantea desde el primer momento si los castigos tan usados por nuestra generación y las que nos preceden tienen resultados a largo plazo, verdaderamente "funcionan" y el entrecomillado lo ponemos por algo...efectivamente: es una fórmula para que el pequeño o la pequeña cesen en esa conducta que nos está sacando de nuestras casillas, perooo...la realidad a largo plazo demuestra, que todas tenemos numerosas pruebas para decir: que es probable, muy probable que nuestra criatura vuelva a reincidir y que encima no saque aprendizaje en positivo, ¿qué puede sacar de bueno de usar técnicas como el chantaje, el amedrantamiento y la comunicación en muchos casos poco respetuosa?

 

un padre (en el papel de un hijo) se aleja o 

se acerca a Carmen (madre) según si lo que

 se le dice  hace débil o fortalece el lazo madre-hijo

Mediante una dinámica en la que una fila de madres/padres sermonea a quien hace de hija y otra fila atiende según los principios de la Disciplina Positiva a las mismas problemáticas, se evidencia una vez más que existen alternativas y soluciones más relacionadas con el buen trato y en las que el sentimiento de pertenencia del peque se van a ver reforzados:

mismas situaciones: distinto enfoque de soluciones

 (sin y con disciplina positiva)

Repasamos el origen etimológico de educar (del latín educare/educere) que significa : llenar, nutrir, alimentar, sacar, hacer salir, parece que en muchos casos estamos intentando meter dentro del niñx las normas que son absolutamente necesarias para todxs, esos límites respetuosos tan necesarios.

Los castigos tienen secuelas: rebeldía, revancha, replegamiento y resentimiento (las 4 eres).

También debemos tener en cuenta las consecuencias lógicas de los hechos a la hora de plantear los límites: transmitir a nuestro peque que p.e: " si te acuestas tarde no habrá tiempo para leer un cuento" en vez de "si te acuestas tarde mañana tendrás sueño", efectivamente la segunda opción es la más usada, pero seguro que plantear un hecho tan a futuro a tu pequeñx...cómo que les da un poco igual en general lo que ocurra mañana, ¿te resulta familiar?

Desde Disciplina Positiva: donde firmeza y amabilidad se dan la mano en un pulso permanente, la alternativa a los castigos es el enfoque de soluciones.

Dinámica:Ante una situación en que un adulto hace de peque que se niega a echar la ropa sucia al cubo de la ropa y una ronda de 3 padres/madres que cada uno simula un tipo de progenitor:

3 madres/padres preparan con Carmen la dinámica 

tras la pizarra con información de lo más interesante

Una madre castigadora (disfraz de diablesa incluído), padre consentidor (con su barita mágica y su bolsa de chuches) y la madre con enfoque de soluciones (con agenda en mano donde anota y prepara concienzudamente las distintas estrategias y negociaciones):

 

madre castigadora

 

padre consentidor

 madre con enfoque de soluciones

Hermanxs:

Llego el momento también para tratar la temática de lxs hermanxs: desde una dinámica con velas en que con la vela que representa la madre se enciende la vela del amor hacia papá, hacia el hermano y hacia el peque que tiene celos del recien llegado, la llama simboliza el amor, capaz de encender infinitud de velas que simbolizan más amor.

También una dinámica en que una madre/padre media entre dos hermanxs en constante lucha, inicialmente y por contraste: la madre/padre se decanta siempre y de forma injusta por el mismo hijx, después se plantean varias soluciones:

Salir de la situación garantizando que te vean ir, confiando en que van a saber resolver.

Soportar: quedarte impasible y sin entrar en ninguna valoración.

Sacarles: dividir a lxs hermanxs para que tengan un momento de reflexión, indicando que esa situación te está haciendo sentir muy frustrada y que tendrán que aprender a resolver.

Libros recomendados: "Cuando estoy celoso" de TRACEY MORONEY, "Quien ha robado mi trono" de Gabriela Keselman.

Pareja:

Con una dinámica en la que un conjunto de parejas luchan por un globo (representa la solución a una situación) ignorando a dos participantes que hacen de hijas que observan atónitas la disputade quienes representan ser su progenitores, para pasar a una dinámica en que el globo pasa de una mano a otro pero de forma razonada y con la participación INCLUSO de las hijas que ahora si se sienten parte de la situación. Queda claro que en muchos casos la pareja no está muy alineada en su forma de actuación, se trata muchas veces de una guerra de egos en la que cada cual cree que su solución es la mejor obviando en muchos casos de forma muy lamentable la existencia de nuestrxs pequeñxs (así, exageradamente, pero nos sirve para tomar conciencia)

Os compartimos unos videos sobre estas dinámicas:

https://youtu.be/IzXmG01dM-Q: resolución con lucha de egos, ignorando a nuestros peques

https://youtu.be/bOukMO5xGlQ: resolución con diálogo y atendiendo a las necesidades personales, de pareja y a los peques.

Carmen cierra la sesión contándonos unos cuentos para centrarnos en ese lazo amoroso que nos une a nuestrxs queridxs retoñxs:

"Te quiero un montón" de Juan Carlos Chandro y M. L. Torcida.

"Si tienes un papá mago" de Gabriela Keselman

 Próximo taller y último (por este curso) de Disciplina positiva: 3 de junio, 10:15h-13h: "Reuniones familiares y otra forma de comunicarnos":

Cómo siempre, primero habrá unos días para las inscripciones para la gente del centro como siempre y luego (a partir del 29 de mayo) se abrirá al mundo mundial hasta completar las 40 plazas. Ya estamos impacientes :-))). GRACIAS A TODAS. GRACIAS CARMEN <3+