Aquí podéis consultar el recorrido de la marcha. No seas de los que miran ¡PARTICIPA!
Y consultar el horario de las actividades que tenemos programadas para el día 1 de abril.
Asociación de familias del colegio público Nuestra Señora del Val, Alcalá de Henares.
Crónica 4º TALLER DISCIPLINA POSITIVA, Escuela de Familias (25 Mar, curso16-17)
Y una vez más Carmen Fernandez Rivas nos vuelve a dejar sin palabras y con muchas herramientas en nuestro poder: su acompañamiento y escucha están siendo vitales en este proceso de tratar de dar pasos hacia una maternidad/paternidad más consciente y está resultando ser un carrusel repleto de sorpresas donde nos vamos mirando en el espejo de otras realidades parecidas, donde empatizamos con nuestros pequeños, donde desde la observación, la escucha y la puesta en práctica de la disciplina positiva vamos a mejorar muy mucho nuestros lazos familiares con esos jovencitos que tantas alegrías nos dan y también por desde los conflictos alguna que otra posibilidad de aprendizaje.
Tuvimos el placer de disfrutar de varias dinámicas:
PADRES AYUDANDO A PADRES
Este es el nombre de la web de Carmen, pero a su vez también el de una dinámica que nos va a acompañar en más de una ocasión durante los próximos talleres, una familia comparte una experiencia que le preocupa en relación con la crianza de una de sus criaturas y las familias tratan de ayudarle con la ayuda a su vez de Carmen.
Agradecer de forma especial a Chus y Patri que nos abrieron las puertas a una situación que les está planteando muchas dudas, pero que con ayuda de Carmen seguro conseguirán resolver.
Se plantea el escenario con los protagonistas, algunos de los protagonistas con ayuda de otras personas del taller interpretaron la situación, y tras la interpretación se lanza una ronda de preguntas a los protagonistas para entender: Qué estoy pensando, Qué estoy sintiendo, Qué estoy decidiendo.
Se pasa a buscar una solución entre todas las familias con la ayuda de Carmen y con la ayuda de un juego de cartas con posibles soluciones: "Recursos eficaces de educación respetuosa", a todas nos resulta más fácil dar consejos cuando no nos toca de cerca....¿verdad?;-)
En el próximo taller sabremos si la puesta en práctica de ciertas herramientas en este hogar tiene resultados.
EL FUNCIONAMIENTO DEL CEREBRO:
Carmen nos adentra en las partes del cerebro:
Racional: superior/neocortex
Emocional: cerebro medio, donde radica el instinto también los recuerdos.
Primitivo: donde se encuentra la parte más animal, la que nos permite defendernos si hay que algún depredador, donde podemos atacar....huir....o quedarnos incluso paralizados.
Sobre todo, entender que cuando estamos muy cansados, estresados...son numerosas las ocasiones en que nuestro cerebro primitivo es el que actúa, se dice que estamos destapados y que por tanto, podemos actuar de formas poco razonables. Existen un tiempo de unos 20 minutos para volver a integrar nuestro cerebro una vez destapado, por lo tanto se recomienda en hacer uso de una pausa positiva en algún lugar de la casa para quien haya llegado al límite y tenga su cerebro destapado: padre, madre o pequeño. Super recomendable el crear un rincón de la calma, una mesa para la paz...un lugar donde sobre todo los pequeñ@s entiendan que ha llegado el momento de parar, relajar y posteriormente retomar, pero no actuar durante este momento donde el riesgo de actuar de forma hiriente es mayor.
El cerebro culmina su maduración entorno a los 25 años, con lo cual tenemos que empatizar sobremanera con nuestros pequeños, que ni por asomo tienen la misma perspectiva que los mayores.
Este blog no pretende ser un libro de ciencia :-), para los más curios@s hay un montón de documentación donde podemos alimentar nuestra sed de conocimiento sobre el cerebro humano en el sentido de su funcionamiento y por tanto entender cómo nos comportamos muchas veces:
Daniel J. Siegel: "El Cerebro del Niño" y "Tormenta Cerebral".
Stephen R. Covey: "7 hábitos de la gente altamente efectiva".
Un video muy recomendable para entender el funcionamiento del cerebro para grandes y pequeñ@s:
El cerebro en la palma de mi mano: https://www.youtube.com/watch?v=9r7w4r02mS4
MÁS DINÁMICAS DE GRUPO:
Un grupo de padres en clave de disciplina no positiva increpa a una participante que adopta el personaje de un peque:
El mismo grupo con unas tarjetas con mensajes en clave de disciplina positiva:
PEDIR AYUDA, OFRECER AYUDA:
En otra dinámica Carmen ató las manos de un participante del taller y le instó a hacer una llamada de teléfono con su móvil encima de la mesa...lo consiguió...pero...¿y lo de pedir ayuda? y....¿ofrecer ayuda??
Culminamos el taller con un cuento de un perro al que llamaban NOoo y la recomendación de otro cuento de Susana Gómez Redondo: "Rabietas".
Crónica 3er TALLER DISCIPLINA POSITIVA, Escuela de Familias (25 Feb, curso16-17)
Tras un breve repaso sobre los principios de la disciplina positiva y repaso de las sesiones anteriores:
Carmen Fernández Rivas nos introdujo en una dinámica para entender uno de los principios esenciales de la Disciplina positiva: Conexión y Sentido de Pertenencia de nuestras criaturas, hagan lo que hagan nos guste o no a lxs mayores, la conducta de lxs pequeñxs es el 20% visible del iceberg y que siempre tenemos que pensar que el 80% restante el sumergido forman parte de un todo en el que la intención es siempre la de conectar con nosotros, de pertenecer y sentirse parte importante de su familia.
En la primera parte de la dinámica, un grupo de padres se elevaban en las sillas simbolizando de esta forma la falta de horizontalidad con la que solemos decir las cosas a nuestros hijxs.
Dos participantes que representaban a dos hijas: repetían cual mantra “soy un niño, sólo quiero pertenecer” mientras que lxs padres/madres, iban relatando el contenido de unas tarjetas en las que hacían aseveraciones, indicaciones y afirmaciones muy alejadas de lo que la disciplina positiva recomienda. La indignación, impotencia, la incomprensión, el sentirse fuera y no parte del núcleo afloraron en las personas que representaban a lxs hijxs y también entre los que observaban desde fuera, fué una parte de la sesión muy emotiva, muchas recordamos que muchas de estas frases han sido costumbre cuando ellxs eramos niñxs, inclusive ahora nosotras seguimos repitiendo de forma automática muchas de ellas.
En la segunda parte de la primera dinámica, los “adultos” bajaron de sus sillas y ante la misma afirmación de las “hijas” repitiendo que eran niñas y solo querían formar parte, el discurso cambió y se adaptó a la firmeza y amabilidad que sostiene como base las disciplina positiva. Las emociones tornaron a positivas de inmediato. Un ejercicio muy interesante y sencillo que nos ayuda a entender que no debemos quedarnos sólo con ese 20% visible del iceberg de la conducta del niño.
A continucación, Carmen nos introduce a través de unas dinámicas con animales a modo de simbología el concepto de Carta Alta: como Plantilla de Vida que se establece en los primeros cinco años de vida y que nos sitúa a todas en un comportamiento que nos sirve para sobrevivir a situaciones de estrés.
A grandes rasgos, la simbología animal era:
Camaleón: aquellas a los que estresa el rechazo y las dificultades
Tortuga: aquellas que rechazan el estrés y el dolor
Águila: aquellas que no soportan las críticas y la humillación
León: quienes no llevan bien la falta de sentido y poca importancia
Así los camaleones adoptaban una Carta Alta de complacencia, las tortugas de comodidad, las águilas de control y los leones de superioridad. Se trabajaron en distintos grupos las ventajas de cada plan de vida, desventajas, mejoras.
Finalmente y como suele ser habitual Carmen nos contó el cuento “los 12 abrigos de mamá”, de Marie Sellier: “Soñadora, refunfuñona, traviesa, misteriosa, cuentacuentos, maravillosa..., una mamá nunca es la misma…”
En el próximo taller de marzo (fecha aún por determinar) Carmen nos adentrará en el funcionamiento del cerebro y el autocuidado, pinta será muy interesante y constructivo como siempre.
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Crónica 2º TALLER DISCIPLINA POSITIVA, Escuela de Familias (28 Ene, Curso16-17)
10:30h de la mañana, Biblioteca del Virgen del Val, Carmen Fernández Rivas nos vuelve a llevar de la mano en esta segunda sesión de las 6 que se van a desarrollar en nuestro centro para la escuela de familias gestionada por nuestra AMPA.
Nos hemos centrado hoy en las 4 metas erróneas en las que tienden a aposentarse nuestros hijos según la Disciplina positiva: Atención Excesiva, Poder mal aconsejado, Venganza, Deficiencia Asumida. Siempre que uno de nuestros pequeños adopta una de estas 4 metas, debemos reflexionar cómo padres cómo nos sentimos cuando nuestrxs hijxs reaccionan según los 4 patrones para poder tomar medidas que nos ayuden a acercarnos a nuestros hijos como siempre con amabilidad y firmeza, pilares de la disciplina positiva.
Las familias se han organizado en 4 grupos y cada grupo ha trabajado cada meta: tras leer en cada grupo un ejemplo simbólico mediante un cuento de cada una de las 4 escenarios, representantes de cada grupo hemos interpretado cómo solemos reaccionar normalmente y cómo deberíamos reaccionar usando la disciplina positiva.
Ha resultado una dinámica muy divertida, donde a parte de pasar un buen rato creemos que todas nos hemos visto reflejadas en muchas de las escenificaciones y hemos logrado dar luz a comportamientos repetitivos y asentados ancestralmente en nuestro comportamiento.
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| Atención Excesiva |
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| Poder mal aconsejado |
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| Venganza |
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| Deficiencia asumida |
Gracias a todas por vuestra participación, nos volvemos a ver en el siguiente taller el 25 de febrero, aunque confirmaremos fecha :-)
17 enero 2017, 18h: 3er Encuentro Escolarización Inclusiva en el local de la FAPA
El 2016 nos deja un regalo muy especial: tras los 2 primeros encuentros en Alcalá ya tenemos un grupo de trabajo local al que siempre estáis invitadas. Alcalá se consolida así como foco activo de la red de ciudades inclusivas junto con otros municipios como: Fuenlabrada, Getafe, Móstoles,Vallecas, Parla y Rivas así como a una incipiente movilización en distintos barrios de Madrid (Aluche, Vicalvaro, Orcasitas, Montecarmelo, Ciudad Lineal..)
Arrancamos el año 2017 con una reunión el 17 de enero a las 18h en la sede de la Federación de Asociaciones de Padres/Madres de Alumnos (FAPA) de Alcalá de Henares (Calle Daoíz y Velarde, 9 ) que por si no lo sabéis nos ha dado su apoyo adhiriéndose al Manifiesto Inclusivo (ver carta de adhesión más abajo), referente que facilita la suma de más ampas de colegios e institutos de nuestra ciudad a la movilización.
Hemos redactado una Nota de Prensa para su difusión:
Este es un proyecto colaborativo que nace de los movimientos sociales, por eso compartimos también la carta de adhesión/manifiesto inclusivo que servirá para acompañar la ILP en cada ayuntamiento y darle el peso de ser una iniciativa demandada por una gran parte de la sociedad civil. Estamos en un momento eminentemente informativo a nivel local y de recogida de adhesiones por parte de colectivos, sería fantástico si puedes venir a informarte en la próxima asamblea con el fin de informar a otros y finalmente rellenar este formulario de adhesión: haz click AQUÍ . Más adelante vendrán las adhesiones a título personal haciendo uso de alguna plataforma digital.
Os agradecemos a todas y cada una de vosotras que le deis máxima difusión en vuestros círculos, la imagen adjunta es ideal para su difusión en RRSS: facebook, twitter, whatsapp, telegram....
Recibid un cordial saludo del Equipo de trabajo pro ILP Escolarización Inclusiva
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